信息检索与终生学习

最近在「学堂在线」学习完了四川师范大学周建芳博士等教师团队所开发的国家精品课程「信息素养与终身学习」（B站也有），收获颇多，记录一下，也安利一下。

给这门课程的目录做了一个「思维导图」（可点击放大），如果感兴趣，可以去相关网站进一步查看，学习。

可以看出，该课程的有两个特点：

第一是信息量比较大，不仅包括传统的文献检索知识，还包括信息素养的培养，探究精神的强化以及解决问题的引导；

第二是案例比较多，并且与生活息息相关，对于查询意识的提升也有很大帮助。

虽然课程定义为文献检索或信息检索的升级版，个人觉得还是比较基础的信息检索的课程，老少皆宜。

除了学习到一些系统的硬通货之外，最大感触还是信息检索以及终生学习。

随着研究成果越来越多，同时伴随互联网的快速发展，给我们带来了海量的信息。现代社会是一个知识快速更迭的时代。新知识就意味着不断学习，知识的发展意味着终生学习。学习新知识的第一步是获取新知识，包括主动被动的信息获取方式。

现阶段对于信息的获取将存在三种途径，

第一是根据人类需求智能终端推送相关信息；

第二是委托专业人士来获取信息；

第三是自己主动的去获取信息。

对于第一种获取途径，头部互联网公司在购物、资讯和休闲娱乐等方面已经形成了较为精准的推送，给生活也带来了很多便捷。同时也带来了一些有关隐私保护和信息茧房等负面影响。

对于第二种获取途径，其一般是出于专业需求而进行的，专利检索就是类似于这种场景。随着智能推送的兴起，专业检索也不能停留在过去的思维中，不仅需要查准，还需要查全，能够发现AI所不能发现的宝藏信息。当然，最好的方式还是将人类智慧和AI智慧相融相促，不要惧怕AI，通过分析发现AI所不能做的事情，再用人类智慧补足，可以起到1+1＞2的效果。

对于第三种途径，其实更是一种成长的态度。在平时的工作和生活中，随口一问，可能身边的同事或者语义检索就能给出答案，非常便捷，但是也会失去检索的快乐，也会放弃对于信息的珍惜，继而在某种程度上也会错失相关的成长。

主动的去获取信息，是一种较为宽广的概念，外延和内涵也比较宽广，常见的方式就是读书。在文字的海洋里，信息就如一个个小蝌蚪，不断的在大脑游走，雁过留痕，不管当时有没有将其存入记忆中，在未来的日子里，他就存在大脑中，可能是永远沉睡下去，但是他是在的，在适当情景下会被唤醒，会影响判断和行为。

上述三种途径都能实现信息收集以及终生学习，不过各有利弊，具体见下表。

在实际的工作生活中，不同场景均有对应的信息收集方法，可根据具体的场景来选择合适的信息收集方式，在信息的相关学习中，更需注重相关方法的弊端，刻意避免，才能更好的助力终生学习。

对于专门的信息检索人类，由于上班面对的就是主题，数据库，检索式等内容，

容易走两个极端，其一是具有职业病，任何东西出现都想去查新一下；其二是将工作内容完全排除在生活之外，检索一天了，下班后不想再碰搜索引擎了。

其实上述两种做法都有点不太可取。工作和生活还是不太一样的。工作和成长也不是完全等同。工作上的信息检索能力强并不代表就能把握好人生成长的每个阶段。适当将二者进行合适区分，偶尔互相借鉴，可能会有更好的效果。

信息检索和收集之后，一定要有一个出口，多进行分享等输出是非常有必要的。其不仅可以提高检索到的信息的质量，还可以带来良性循环，将信息输入和信息输出滚动起来，助力人生不断成长。

THE END