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发布时间:2013.12.04 上海市查看:3690 评论:8
评论列表
济南舍予
2013/12/04 23:05 [来自北京市]
shineboy
济南舍予 发表于 2013-12-4 23:05关键是短板处究竟算不算公职常识,能否找到教科书或者工具书作为证据。
2013/12/05 09:26 [来自上海市]
arrowliu1983
2013/12/05 15:33 [来自北京市]
Alex13307767179
2013/12/05 16:35 [来自福建省]
arrowliu1983 发表于 2013-12-5 15:33如果用一篇结合公知常识评价创造性没有十足把握的话,可以多用几篇分别评创造性,合议组有义务对每份证据和 ...
2013/12/05 20:02 [来自上海市]
shineboy 发表于 2013-12-5 09:26我觉得算公知常识的,我是想问有没有必要分别引用两篇对比文件,分别进行创造性评述?(两篇对比文件无相 ...
2013/12/06 21:18 [来自北京市]
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济南舍予
2013/12/04 23:05 [来自北京市]
0 举报shineboy
我觉得算公知常识的,我是想问有没有必要分别引用两篇对比文件,分别进行创造性评述?(两篇对比文件无相互结合的作用)
2013/12/05 09:26 [来自上海市]
0 举报arrowliu1983
2013/12/05 15:33 [来自北京市]
0 举报Alex13307767179
2013/12/05 16:35 [来自福建省]
0 举报shineboy
谢谢你的建议。
2013/12/05 20:02 [来自上海市]
0 举报济南舍予
我觉得,如果确实是公知常识,证据就算充分了。用一篇对比文件加公知常识足够了。
引用两篇对比文件分别进行创造性评述,就好比解题采用两种办法,得到的答案是一样的。用一种方法得到的是满分,两种方法同时用得到了也是满分而已,不会是满分的2倍。
2013/12/06 21:18 [来自北京市]
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