看多了黑代学员的牢骚，不如来听听老师的牢骚

这些天经常看到黑代学员的牢骚贴，各种针对公司不人性化，抨击老师不认真教，我来站在老师的角度说说话。
大道理我就不说了，估计也没有人愿意听，我就说说故事吧。

故事1：
某一天，A来公司应聘，公司给了他一个机会，老师说：我会培训你10天时间，每天培训1小时，自学7小时，第10天你要能独立完成一个任务。
7天后，老师看了看A的学习进度，摇了摇头，跟A说：你不适合这一行，下午你就不用来了。
当天下午，A回来，还带着A妈一起，A妈拉着老板和老师说：给我家孩子一个机会吧，他很认真努力的……
老板一时心软，让A留了下来，老师辛苦培训A，虽然A的学习能力很差，但好歹还算认真学习的人，希望A学习有成之后能够给公司带来利润，也能够给老师带来提成。
就这样，3个月过去了，老师付出了大量的心血，公司亏损了3个月的工资。
A说：我家人给我介绍了一份国企的工作，这份工作我不干了，再见。

故事2：
某一天，B来公司应聘，B的学历较低，智商也不太行，还特别喜欢抬杠，老师想要说服B要喷大量的口水，每天都要花大量的精力去指导B。
在反复的培训、抬杠、较劲之后，一年过去了，可喜可贺，B终于可以独立自主地写案子，给公司创造利润了，也能给老师带来高额提成了。
事实证明，老师和老板高兴的太早了，就当当天！B说：经过这一年的努力，我终于证明了我自己的能力，我不需要再呆在这家公司了！
然后B就提出了辞职，跳槽到了另一家知识产权公司，还在另一家知识产权公司诋毁原公司，说原公司在剥削他，老师每天没事找事，就喜欢找他麻烦，害得他写案子很慢，赚不到大钱。

故事3：
某一天，C和D同时来公司应聘，他们是同学，C和D的工作态度不太认真，一开始，老师仔细、认真地给C和D纠正错误，但是屡教不改，直到老师开口大骂：你是来工作的吗？你是来糊弄我的！
C和D才开始认真写案子，但是每隔半个月至一个月，老师都要狠狠地批评C和D。
经过了半年的培训，C和D终于能够独立自主写案子了，可喜可贺，就是C和D的速度很慢，和他们同期入职的E的速度是他们的三倍！
这个时候，老师有新的学员要培训，就不再关注C和D了，过了半个月，老师惊讶地发现，C在公司坐了半个月，什么事也没干！老师百思不得其解，却怒不可歇，让C下午就拎包滚蛋。
然后老师开始敲打D，为什么不认真写案子，速度还特别慢，入职半年多，同期组员都升到了第4级别，D还是第1级别。
D反驳：切，我一个月就2000工资，怎么认真干活？
老师：你上班8小时有4小时在玩手机，给你2000我还嫌多了！看看你同期入职的E，他写案子的质量和速度都在你的3倍以上！工资自然也在你3倍以上。
敲打了两个月，D还是一副不紧不慢的样子磨洋工，于是D也被开除了。

故事4：
某一天，F来公司应聘，F是和老师同期入职，几乎是同时进入了专利这个行业，都是从零学起，过了半年，老师和F的能力差距越来越大，于是：老师成为了部长，F成为了老师手下的学徒。
但是F本事不高，却心高气傲，总觉得自己很了不起，自己是正确的，经常和老师抬杠，在公司大喊老师哪里不对，被老师反驳之后又觉得自己丢了面子。
老师也挺不高兴，但是看在F能给自己带来提成的份上，先把F留着吧。
但是F越想越气，自己离职了。
过了几个月，F离职时写的案子开始批量下补正，因为F已经离职了，所以老师给F擦屁股，看着F一个实用新型下的补正通知书有11个自然段，花了老师3个小时写一个实用新型的补正，老师越想越气：F这种垃圾，就不该让他进入我的部门。

故事5：
某一天，G来公司应聘，经过了前四天的考核与培训，G开始了第一次试炼，老师给了G三篇专利，让G先把这三篇专利文件看懂，然后构思一个方案出来，过了3个小时，G找到老师，说方案设计不出来。

老师非常吃惊，这三篇专利作为对比文件，方案的设计方向也给了，怎么会一点思路也没有呢？
于是老师来到G的座位上，打开那三篇专利：来！我来给你讲解一下如何设计方案，首先，你把这三篇专利的工作原理说一下。
G：啊？我没看。
老师：……下午你就不用来上班了。

故事6：
某天，客户对案件的质量要求提高了，老师和老板开了个会，决定给员工进行培训，提高员工的撰写质量。
培训内容包括A、B和C。
培训结束后，10%的员工学会了A、B和C，20%的员工学会了A，70%的员工什么也没学会，但是100%的员工都自以为学会了。
于是，撰写质量急剧下降，老师们大吃一惊，经过分析，发现：
是老师的教学质量有问题吗？老师是通过钉钉直播进行培训的，每个学员听了多少分钟的直播，看了多少分钟的回放，钉钉后台都有显示，学员到底听没听，老师的心里都是有数的，还有一些学员把钉钉直播开着，然后最小化，表面上观看直播和回放的时间就多了。瞒不过去的！因为还有另一个老师在有意无意的倒水喝水，巡逻观察学员们到底听不听课。
最后，大家开了个会，把学员分成了两个级别，愿意听课的进行培训，不愿意听的放任自由。

其他还有一些小故事。

小故事1：
某员工提问：老师，从属权利要求怎么布局啊？
老师：
从属权利要求分为细化型和追加型，其中……等等，他听不懂，让我想想……
从属权利要求要根据权利要求的重要性，将重要的部分放在前面，其中重要的那些是……等等，他听不懂，让我想想……
从属权利要求的布局是一个技术特征一个权利要求，其中技术特征的含义是……等等，他听不懂，让我想想……
从属权利要求的布局……嗯……这个他也听不懂……有没有他能听懂的呢？艹！好像没有！
于是，老师最终回答：
这个问题的答案在《专利审查指南》里面有提到一部分，你先把这本书看完，我告诉你剩下的在哪些书中。
员工觉得自己被糊弄了，一脸不高兴的走了。

小故事2：
老师：5+5=10，听懂了吗？
员工：听懂了。
老师：10+10=？
员工：10。
老师：不对，10+10=20。
员工：好的，20。
老师：那5+5=？
员工：20。
是不是觉得很搞笑？事实上培训就是这样的！一点也不夸张，很多时候，你会觉得，你教的学徒就是一个没有人工智能的机器。